Lærerplaner - Vandpytten​

​​Hvad vil vi opnå? (mål)

• Børn skal leve under betingelser, som styrker deres fysiske sundhed, herunder forhold som ernæring, hygiejne og aktiv livsstil.
• Børn skal have mulighed for aktivt at udforske og tilegne sig den fysiske, sociale og kulrurelle verden gennem alle sanser.
• Børnene skal have kendskab til kroppens grundlæggende funktioner, og støttes i at udvikle forståelse og respekt for egne og andres kropslighed.
• Vi vil styrke børnenes motoriske kompetencer og kropsbevidsthed.
• Styrke deres selvværd.
• At børnene bruger og forstår ord knyttet til deres krop og bevægelse.
• At børnene udfordrer sig fysisk ved at udfordre sig selv i fri leg.
• Viden om kostens betydning.

​

Hvad skal der til? (principper)​

• At vi giver børnene muligheder for fysisk udfoldelse.
• At der er læringsrum, som understøtter børnenes egne initiativer.
• At vi som voksne er engagerede og har viden om krop og bevægelse.
• At børnene inddrages i hvedagens aktiviteter.
• At personalet finder perspektiv i aktiviteterne.
• At give børnene muligheder for at få viden om kost.
• At der er tid og rum til fordybelse.

Hvad gør vi? (midler og metoder)

• Vi bruger vores store træer til at klatre i og vi klatrer på en indendørs klatrevæg, hvor alle børn kommer op i højden.
• Vi har 2-hjulede cykler til alle og tager alle på cykelture.
• Vi har bakket og ujævnt terræn, hvor der cykles, løbes og kælkes.
• Vi bakker op om børnenes egen initiativer og forslag.
• Inddrager børnene i en ugentlig maddag og derved får en snak om madens betydning.
• Vi tilrettelægger fysiske aktiviteter (gymnastiksal, klatre, cykle osv.)
• At der er spændende legemiljøer ude og inde (tumleren, træer, byggelegeplads, tårn osv.).
• At der i hverdagen indgår læreprocesser (sanglege, styrke grov og finmotorik)

​

Dokumentation

• Billeder på Facebook
• Månedsbreve
• Samtaler med forældre

​

Evalueringsformer

• P-møder
• Pædagogiske dage
• Kvartalsevaluering
• Forældremøder
• Løbende kontakt til forældre

Hvad gør vi? (midler og metoder)

• Vi læser historier, laver teater, synger sange fra årstiden og temaer/traditioner.
• Følger årets skikke og traditioner.
• Vi ser teaterforestillinger (professionelt og amatør).
• Vi har vlalgt at bruge “slåskultur” for at synliggøre, hvordan vi behandler og lærer at omgås hinanden med respekt og ligeværdighed, og får en indsigt og fornemmelse for egen og andres personlige integritet.
• Vi tager på hjemmebesøg hos de voksne og børn fra børnehaven.

​

Dokumentation

• Billeder på Facebook
• Månedsbreve
• Forældrearrangementer
• Barnets bog
• Børnenes fortællinger om oplevelser

​

Evalueringsformer

• P-møder
• Pædagogiske dage
• Løbende kontakt til forældrene
• Forældremøder
• Kvartalsevalueringer

​​Hvad vil vi opnå? (mål)

• Børn skal anerkendes og respekteres som de personer de er, og de skal opleve at høre til.
• Børnene skal opleve tryghed og tillid i deres relationer til både voksne og andre børn i et dagtilbud, der er kendetegnet ved rummelighed og ved, at der tages afstand fra mobning, drilleri og usynlig udskilning.
• Børn skal inddrages og opmuntres til at være aktive deltagere, der samarbejder med andre og er med i demokratiske beslutningsprocesser.

​

Hvad skal der til? (principper)​

• At der er voksne, der inddrager børnene og lærer dem at håndtere konfliktløsning.
• At give dem en indsigt i og forståelse for egne følelser (tab og vind) integritet.
• At kunne sige fra og til.
• Accept af hinandens forskelligheder.
• At der skabes/tilrettelægges aktiviteter og fælleskskaber med fokus på venskaber og legerelationer.

Hvad gør vi? (midler og metoder)

• Aktive samlinger med børneforslag.
• At der i hverdagen indgår læreprocesser, hvor der arbejdes med børnenes meninger (samlinger, mad, ture o.lign.).
• Vi har valgt at bruge “slåskultur,” for at synliggøre egne følelser og handlinger, set i forhold til hvordan vi behandler og omgås hinanden med respekt og ligeværd.

​

Dokumentation

• Barnets bog
• Månedsbrev
• Handleplaner
• Forældremøder

​

Evalueringsformer

• P-møder
• Løbende kontakt til forældre.
• Kvartalsevaleringer.
• Forældremøder.

Hvad gør vi? (midler og metoder)

• Personalet bruger “gøre sprog” for vore handlinger.
• Vi læser sammen med børnene (gerne dialogisk).
• Rim og remser.
• Sproglege.
• Lyde i hverdagen (bøger med cd, lydlotto m.m.)
• Miniteater, eventyr, skuespil.

​

Dokumentation

• Månedsbreve
• Billeder med rim og tekst.
• Brug af TRAS som arbejdsredskab, og vejledning om hvor børnene står.
• Sprogtest

​

Evalueringsformer

• P-møder
• Pædagogiske dage
• Løbende kontakt til forældre
• Kvartalsevalueringer
• Forældremøder

Hvad gør vi? (midler og metoder)

• At børnene lærer rytmen at kende i alle vore aktiviteter.
• Børnene skal være aktivt medskabende i deres egen hverdag.
• Der veksles mellem aktiviteter, som de voksne sætter i gang og børneskabte aktiviteter.
• At der er spændende legemiljøer.
• Aktive samlinger med børneforslag.
• At der i hverdagen indgår læreprocesser, hvor der arbejdes med børnenes meninger (samlinger, mad, ture o.l.)

​

Dokumentation

• Skabende børnearbejde.
• Barnets bog.
• Handleplaner.

​

Evalueringsformer

• P-møder og pæd. dage.
• Løbende kontakt til forældre.
• Forældremøder.
• Kvartalsevalueringer.